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¿Cuáles son los objetivos cada nivel de francés?

A1

Tienes un nivel inicial si sabes...

Presentarte y describir tu entorno y rutinas.

Decir tu nombre, nacionalidad y edad.
Hablar de tu familia y amigos.
Describir tu casa, barrio o ciudad.
Explicar tus actividades diarias y horarios.

Comunicarte en situaciones básicas

Preguntar y responder en tiendas al comprar productos.
Pedir comida y bebidas en restaurantes o cafeterías.
Solicitar información sobre direcciones o transporte.

Hablar de tus gustos y actividades

Expresar lo que te gusta y lo que no.
Hablar sobre tus pasatiempos o aficiones.
Comentar planes sencillos para tu tiempo libre.

Expresar opiniones y planes sencillos

Compartir tus ideas de forma clara y breve.
Hablar de planes futuros o deseos básicos.
Hacer sugerencias simples y reaccionar ante ellas.

Objetivos gramaticales

Uso de los artículos definidos e indefinidos (le, la, les, un, une, des).
Formación y uso de los pronombres personales (je, tu, il/elle/on, nous, vous, ils/elles).
Conjugación de los verbos en presente de los tres grupos (1er grupo: -er, 2º grupo: -ir, 3er grupo: verbos irregulares) para expresar acciones cotidianas.
Uso del verbo «être» (ser/estar) y «avoir» (tener) en presente para expresar identidad, estado y posesión.
Formación de frases afirmativas y negativas utilizando “ne…pas” (por ejemplo, “je ne suis pas”).
Uso de adjetivos posesivos (mon, ma, mes, ton, ta, tes, etc.) y adjetivos demostrativos (ce, cette, ces).
Uso de las preposiciones de lugar (sur, sous, devant, derrière, à côté de, etc.) para situar objetos o personas.
Construcción de preguntas básicas con “est-ce que” y con inversión (por ejemplo, “Est-ce que tu viens?” o “Vient-il?”).
Uso de los adjetivos calificativos (por ejemplo, grand, petit, joli, etc.), en concordancia con el género y número del sustantivo.
Uso de los números (hasta los 100) y las expresiones de tiempo (horas, días, fechas).
Formación de frases con los pronombres de objeto directo (me, te, le, la, nous, vous, les).
Expresión de la posesión con “avoir” (por ejemplo, “J’ai un livre.”).
Uso de los verbos modales (pouvoir, vouloir, devoir) para expresar capacidad, deseo o necesidad.
Uso de la estructura de las fechas (día/mes/año).

Objetivos léxicos (vocabulario)

Saludos y despedidas.
Información personal (nombre, edad, nacionalidad, lugar de residencia).
La familia (miembros, relaciones).
Profesiones y ocupaciones.
Números (para contar, pedir precios, direcciones).
Días de la semana, meses y estaciones.
Tiempo (clima, horas, fechas).
Mobiliario y objetos del hogar.
Descripción de la vivienda (habitaciones, lugares de la casa).
Vocabulario de compras y alimentos:
Comidas y bebidas.
Vocabulario relacionado con el supermercado y tiendas (ropa, productos).
Lugares públicos (parques, restaurantes, tiendas, transporte).
Medios de transporte (autobús, tren, coche, bicicleta).
Partes del cuerpo.
Dolencias y síntomas básicos.
Visitas al médico o a la farmacia.
Hobbies y pasatiempos (leer, bailar, ver televisión, etc.).
Deportes y actividades físicas.
Características físicas y personalidad (alto, bajo, simpático, etc.).
Ropa y accesorios.

A2

Tienes un nivel básico si sabes...

Comprensión oral (escuchar)

Comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de necesidad inmediata (por ejemplo, información personal y familiar, compras, trabajo, etc.).
Comprender el sentido global de una conversación sencilla en situaciones cotidianas si se habla lentamente y con claridad.

Comprensión escrita (leer)

Leer textos breves y sencillos, como anuncios, menús, cartas personales o mensajes, y ser capaz de entender la información esencial.
Identificar puntos clave en textos de interés personal y profesional, como correos electrónicos o instrucciones.

Expresión oral (hablar)

Comunicarse en tareas cotidianas que requieren un intercambio de información directo sobre temas familiares y de necesidad inmediata, como hablar sobre la familia, el trabajo, las compras, etc.
Expresar opiniones o preferencias sencillas sobre temas cotidianos, aunque con un vocabulario limitado.
Utilizar frases sencillas y estructuras básicas, aunque con errores, para describir experiencias, situaciones y eventos.

Expresión escrita (escribir)

Escribir textos sencillos relacionados con temas de interés personal, como una carta personal, una postal o un correo electrónico, y expresar opiniones o dar información sobre experiencias y eventos cotidianos.
Organizar frases simples y conectarlas de manera coherente para crear mensajes claros.

Interacción

Participar en conversaciones sencillas y breves, pedir aclaraciones o repeticiones cuando sea necesario, y responder de forma básica en intercambios comunicativos.
Utilizar frases y expresiones sencillas para hacer preguntas y responder en situaciones cotidianas.

Gramática

Uso de artículos definidos e indefinidos (le, la, les, un, une, des).
Uso de los pronombres personales (je, tu, il/elle, nous, vous, ils/elles).
Concordancia de género y número (masculino, femenino, singular, plural).
Uso de los pronombres posesivos (mon, ma, mes, ton, ta, tes, son, sa, ses, notre, nos, votre, vos, leur, leurs).
Formación y uso de los adjetivos calificativos (grande, petit, beau, etc.) y su concordancia con el sustantivo.
Uso de los verbos regulares en presente (er, ir, re) y su conjugación.
Uso de los verbos irregulares más comunes en presente (avoir, être, faire, aller, venir, etc.).
Uso del passé composé con los verbos auxiliares avoir y être para hablar de acciones pasadas.
Uso del imparfait para describir situaciones pasadas o acciones habituales en el pasado.
Uso del futuro próximo (aller + infinitivo) para hablar de acciones futuras cercanas.
Uso del conditionnel présent para expresar deseos, hipótesis o situaciones en las que algo depende de una condición (si + présent).
Uso de las preposiciones de lugar (dans, sur, sous, devant, derrière, etc.).
Uso de los adverbios de frecuencia (toujours, souvent, rarement, jamais, etc.).
Formación y uso de los comparativos y superlativos (plus… que, moins… que, aussi… que, le plus, le moins).
Uso de los pronombres de objeto directo (le, la, les) e indirecto (lui, leur).
Uso del imperativo en frases sencillas (tú y nosotros).
Uso de las formas reflexivas de los verbos (se laver, s’habiller, etc.).
Uso de las preguntas con pronombres interrogativos (qui, que, où, quand, comment, pourquoi).
Uso de la negación simple (ne… pas).
Uso de los verbos modales en frases afirmativas, negativas e interrogativas (pouvoir, devoir, vouloir).
Expresión de la cantidad con «beaucoup de», «peu de», «trop de», «un peu de», «assez de».
Uso de las frases condicionales básicas (si + presente).
Uso de los adjetivos demostrativos (ce, cet, cette, ces).

Vocabulario

Familia, amigos, relaciones personales.
Actividades cotidianas (compras, comidas, tiempo libre, viajes).
Trabajo, profesiones y estudios.
Dirección, transporte y medios de transporte.
Salud y bienestar (dolencias, consultas médicas).
Vivienda (tipos de casas, muebles, electrodomésticos).
Saludos, despedidas y fórmulas de cortesía.
Pedir y dar información sobre tiempo, precios, cantidades.
Preguntar por direcciones o ubicaciones.
Hablar sobre preferencias, gustos y opiniones de forma sencilla.
Verbos comunes de la vida diaria (comer, beber, ir, hacer, trabajar, descansar).
Adjetivos para describir objetos, personas y lugares (grande, pequeño, bonito, moderno, viejo, etc.).
Expresiones temporales (hoy, mañana, ayer, siempre, nunca, etc.).
Deportes, actividades recreativas, películas, música, libros.
Establecimientos (restaurantes, tiendas, cines, parques).
Nombres de alimentos, platos y bebidas comunes.
Verbos y expresiones para ordenar comida, hacer compras, etc.
Características físicas y personalidad (alto, bajo, simpático, serio).
Ropa y colores (camisa, pantalones, zapatos, rojo, azul).
Estaciones del año, condiciones climáticas (soleado, lluvioso, frío, cálido).
Horas y fechas (mañana, tarde, hora, fecha, día, mes).
Productos, precios, cantidades, tiendas, actividades de compra.
Verbos relacionados con la compra, venta, y pago (comprar, vender, pagar, devolver).

B1

Tienes un nivel intermedio si sabes...

Comprensión oral (escuchar)

Comprender puntos principales de conversaciones claras sobre temas familiares como trabajo, estudios, ocio o actualidad.
Captar ideas generales en discursos o programas de radio y televisión sobre temas cotidianos.

Comprensión escrita (leer)

Leer y entender textos claros y bien estructurados relacionados con temas de interés personal o profesional.
Identificar la intención y detalles esenciales en cartas, correos o artículos informativos.

Expresión oral (hablar)

Participar en conversaciones rutinarias y expresar opiniones personales.
Relatar experiencias, explicar proyectos o comentar sobre planes futuros de forma comprensible.

Expresión escrita (escribir)

Redactar textos sencillos, como correos, cartas o relatos sobre temas conocidos.
Expresar ideas, opiniones o sentimientos de manera clara y estructurada.

Objetivos gramaticales

Consolidar los tiempos verbales básicos: presente, pasado compuesto, imperfecto y futuro simple.
Introducir y usar el pluscuamperfecto y el futuro anterior en contextos adecuados.
Comprender y emplear correctamente el subjuntivo en expresiones de duda, deseo, necesidad y emoción.
Manejar los pronombres personales de objeto directo e indirecto (le, la, les, lui, leur) y su combinación.
Usar pronombres relativos simples (qui, que, où) y compuestos (dont, lequel) para conectar ideas.
Dominar los pronombres demostrativos (celui, celle, ceux, celles) en oraciones complejas.
Trabajar con los adjetivos y pronombres indefinidos (chaque, aucun, quelqu’un, rien, tout).
Utilizar estructuras comparativas y superlativas para describir y comparar objetos, personas o situaciones.
Manejar la voz pasiva para describir hechos y procesos.
Introducir y practicar las oraciones condicionales de primer tipo (présent + futur) y segundo tipo (imparfait + conditionnel présent).
Comprender y usar el estilo indirecto en presente y pasado.
Emplear preposiciones y locuciones prepositivas comunes (à, de, en, par, avec, sans, entre, etc.).
Reconocer y usar correctamente los adverbios de cantidad, tiempo, lugar y modo.
Perfeccionar la concordancia entre sujeto, verbo y adjetivo en género y número.
Introducir los verbos pronominales en pasado y presente, con atención a su concordancia.
Ampliar el uso de los participios pasados en diferentes estructuras gramaticales.
Practicar conectores lógicos para organizar discursos o textos (car, pourtant, cependant, donc, ainsi).
Identificar y usar diferentes tipos de oraciones subordinadas (causales, consecutivas, concesivas, etc.).
Diferenciar los valores y usos de c’est y il est en descripciones y opiniones.
Presente del indicativo: Consolidar su uso en contextos cotidianos y complejos.
Pasado compuesto (passé composé): Describir acciones completadas en el pasado.
Imperfecto (imparfait): Hablar de hábitos, descripciones y contextos en el pasado.
Futuro simple: Expresar acciones y planes en el futuro.
Pluscuamperfecto (plus-que-parfait): Relatar eventos anteriores a otros en el pasado.
Condicional presente: Expresar deseos, hipótesis o consejos.
Futuro anterior (futur antérieur): Hablar de acciones que estarán completadas en un momento futuro.
Subjuntivo presente: Expresar duda, deseo, obligación, emociones o juicios.
Pasado del subjuntivo (subjonctif passé): Introducir acciones completadas en contextos de subjuntivo.
Imperativo: Dar órdenes, instrucciones o consejos, con afirmación y negación.
Frases verbales con infinitivo: Usar «aller + infinitivo» para futuro próximo y «venir de + infinitivo» para pasado reciente.

Objetivos lexicales (vocabulario)

Ampliar vocabulario relacionado con el entorno cotidiano: hogar, familia, trabajo, ocio y tecnología.
Incorporar términos sobre viajes y turismo: transporte, alojamiento, itinerarios y situaciones imprevistas.
Aprender vocabulario vinculado a la salud: partes del cuerpo, enfermedades, consultas médicas y tratamientos.
Desarrollar el léxico para expresar emociones, sentimientos y estados de ánimo.
Conocer expresiones relacionadas con el tiempo y las estaciones del año.
Manejar vocabulario de actividades culturales: cine, música, teatro, literatura y eventos sociales.
Ampliar términos vinculados a los medios de comunicación: prensa, redes sociales, televisión y radio.
Aprender expresiones para describir eventos pasados, planes futuros y experiencias personales.
Incorporar léxico sobre compras y consumo: tiendas, precios, productos y métodos de pago.
Dominar vocabulario relacionado con el ámbito laboral: profesiones, herramientas, reuniones y entrevistas.
Conocer expresiones y términos para debatir opiniones, acuerdos y desacuerdos.
Ampliar el vocabulario relacionado con el medio ambiente y la ecología: reciclaje, clima y sostenibilidad.
Aprender palabras y expresiones para describir situaciones de emergencia o problemas.
Incorporar términos y frases comunes en contextos formales, como correos, cartas y llamadas.
Dominar el uso de conectores y marcadores discursivos para organizar ideas: además, sin embargo, por lo tanto.
Identificar vocabulario relacionado con la gastronomía: ingredientes, recetas y hábitos alimenticios.
Aprender términos y frases sobre hábitos de vida saludables y deportes.
Manejar expresiones comunes en contextos académicos: exámenes, clases y materiales de estudio.
Ampliar vocabulario para describir personas, objetos, lugares y eventos con detalle.
Conocer modismos y expresiones idiomáticas sencillas para enriquecer la comunicación.

B2

Tienes un nivel intermedio-avanzado si sabes...

Comprensión oral (escuchar)

Comprender discursos y conferencias extensas sobre temas complejos.
Captar el sentido global, así como detalles relevantes de programas de radio, televisión o películas relacionadas con temas concretos o abstractos.

Comprensión escrita (leer)

Leer y entender textos complejos como artículos, informes, y ensayos relacionados con temas generales o específicos.
Identificar puntos de vista, argumentos, y opiniones en textos de cierto nivel académico o profesional.

Expresión oral (hablar)

Expresarse con fluidez y naturalidad en conversaciones con hablantes nativos.
Participar activamente en debates, defendiendo puntos de vista con argumentos bien estructurados.
Exponer un monólogo de 5-7 minutos.

Expresión escrita (escribir)

Escribir textos claros y detallados como cartas formales, informes o ensayos sobre temas complejos.
Presentar argumentos coherentes y organizar ideas de manera clara.

Interacción

Participar en discusiones o conversaciones, mostrando capacidad para expresar opiniones, negociar significados y mantener la interacción en contextos formales e informales.
Adaptarse al registro y tono adecuados según la situación comunicativa.

Conocimientos gramaticales y léxicos

Usar con precisión estructuras gramaticales complejas, como modos y tiempos verbales avanzados (subjuntivo, condicional, pasado compuesto vs. imperfecto).
Ampliar el vocabulario relacionado con temas abstractos (política, ciencia, cultura) y específicos de la vida cotidiana.

Competencias culturales y pragmáticas

Reconocer y utilizar expresiones idiomáticas, matices de significado y referencias culturales en el contexto apropiado.
Adaptarse a las convenciones culturales de interacción en francés, respetando normas de cortesía y formalidad.

c1

Tienes un nivel avanzado si eres capaz de...

Comprensión oral (escuchar)

Comprender discursos largos, complejos y fluidos, incluso cuando no están claramente estructurados o contienen referencias implícitas.
Seguir conferencias, debates, programas de radio o televisión con temas especializados o abstractos.
Identificar matices de significado, humor, ironía y registros formales o informales.

Comprensión escrita (leer)

Leer y entender textos extensos, complejos y especializados relacionados con diversos campos, incluso si no son del propio ámbito de conocimiento.
Analizar y extraer información detallada de artículos, informes, ensayos y documentos técnicos.
Identificar estructuras argumentativas, opiniones y estilos de redacción avanzados.

Expresión oral (hablar)

Participar con fluidez y espontaneidad en debates y discusiones, expresando ideas claras y bien estructuradas.
Defender puntos de vista, argumentos y opiniones de manera lógica y persuasiva.
Adaptar el registro y el estilo de comunicación al contexto, ya sea formal o informal.
Manejar interrupciones o preguntas inesperadas con seguridad.

Expresión escrita (escribir)

Escribir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas complejos, utilizando un vocabulario amplio y preciso.
Elaborar informes, ensayos, artículos de opinión o textos académicos con argumentos sólidos y coherencia.
Sintetizar información de varias fuentes para crear un texto bien argumentado.

Conocimientos gramaticales y léxicos

Utilizar estructuras gramaticales avanzadas, como:

El subjuntivo en contextos complejos.
Concordancia de tiempos verbales en textos elaborados.
Oraciones subordinadas, condicionales avanzadas y expresiones idiomáticas.

Dominar un vocabulario amplio y variado, incluyendo términos técnicos y específicos para temas especializados.

Usar conectores lógicos y expresiones avanzadas para argumentar y organizar ideas.

Uso general del idioma

Hablar, leer, escribir y entender el francés con precisión y fluidez en contextos académicos, profesionales y sociales.
Demostrar un alto nivel de autonomía para adaptarse a situaciones nuevas y manejar matices culturales.
Comprender y producir contenido en registros formales e informales, según la situación comunicativa.