• Desarrollo y prácticas de las 4 competencias lingüísticas, a través de clases interactivas, dinámicas y muy participativas

Vocabulario General:

• Ampliación de números y fechas.
• Expresiones de tiempo (hoy, mañana, ayer, etc.).
• Actividades diarias y rutinas más complejas.
• Vocabulario relacionado con la comida y bebida.
• Descripción de la ropa y accesorios en mayor detalle.
• Partes del cuerpo y problemas de salud básicos.
• Descripción de la familia y relaciones familiares.
• Descripción de objetos y lugares en mayor detalle.
• Profesiones y lugares de trabajo.
• Adjetivos para describir emociones y estados de ánimo.
• Vocabulario relacionado con los medios de transporte y viajes.
• Vocabulario para describir lugares y paisajes.
• Verbos de acción y actividades de ocio.
• Vocabulario relacionado con compras y comercio.
• Vocabulario para describir habilidades y capacidades.

Vocabulario Temático:

• Descripción de la vivienda y muebles.
• Expresiones para describir el clima y la naturaleza.
• Vocabulario para describir experiencias pasadas.
• Vocabulario para hablar sobre tecnología y medios de comunicación.
• Vocabulario relacionado con la cultura y el arte.
• Vocabulario para describir planes y proyectos.
• Expresiones para dar y seguir instrucciones.
• Vocabulario para hablar sobre deportes y actividades físicas.
• Vocabulario para describir viajes y turismo.
• Vocabulario relacionado con el medio ambiente y sostenibilidad.

Vocabulario de Situaciones Cotidianas:

• Vocabulario para hablar sobre actividades laborales.
• Vocabulario para describir problemas y soluciones.
• Expresiones para expresar acuerdo y desacuerdo.
• Vocabulario para describir experiencias y eventos.
• Vocabulario para dar consejos y recomendaciones.

Sintaxis y Estructuras Básicas:

• Repaso de los elementos gramaticales del nivel A1.
• Uso de los pronombres de objeto directo e indirecto (me, te, lui, nous, vous, leur).
• Uso de los pronombres posesivos (le mien, la tienne, les nôtres, etc.).
• Uso del pronombre relativo “qui” (quien/que) y “que” (que/el cual).
• Uso del pronombre relativo “où” (donde).
• Uso del pronombre relativo “dont” (cuyo, del que, de la que, etc.).
• Uso de las preposiciones de lugar (chez, à côté de, derrière, etc.).
• Uso de las preposiciones de tiempo (pendant, depuis, pour, etc.).
• Uso de las preposiciones de movimiento (à, en, au, aux, etc.).
• Uso de los adverbios de cantidad (beaucoup, un peu, assez, etc.).
• Uso de los adverbios de modo (bien, mal, lentement, etc.).
• Uso de los pronombres indefinidos (quelqu’un, quelque chose, personne, rien, etc.).

Verbos y Tiempos Verbales:

• Conjugación de verbos regulares en los tiempos del pasado (pretérito perfecto y pretérito indefinido).
• Uso del pretérito perfecto para acciones recientes.
• Uso del pretérito indefinido para acciones pasadas y específicas.
• Uso de los verbos modales en el pasado (pouvoir, devoir, vouloir, etc.).
• Uso de los verbos pronominales en el pasado.
• Uso de los verbos reflexivos en imperativo.
• Uso del futuro simple (primer y segundo grupo) y condicional simple.

Construcción de Oraciones y Conectores:

• Uso de la voz pasiva en tiempos simples.
• Uso de los comparativos (plus que, moins que, aussi que) y superlativos (le/la/les plus, le/la/les moins).
• Uso de las conjunciones subordinantes (parce que, quand, si, etc.).
• Uso de las conjunciones de consecuencia (donc, alors, ainsi, etc.).
• Uso de las conjunciones de contraste (mais, cependant, pourtant, etc.).
• Uso de las conjunciones de finalidad (pour, afin de, etc.).

Oraciones Compuestas y Subordinadas:

• Uso de oraciones condicionales (si) y oraciones de posibilidad (peut-être que).
• Uso de oraciones causales (parce que, car) y consecutivas (tellement… que).
• Uso de oraciones de tiempo (quand, pendant que, dès que, etc.).
• Uso de oraciones comparativas (plus… que, moins… que, aussi… que).
• Uso de oraciones concesivas (bien que, quoique, etc.).