• Desarrollo y prácticas de las 4 competencias lingüísticas, a través de clases interactivas, dinámicas y muy participativas

Vocabulario General:

• Saludos y presentaciones.
• Números del 1 al 100.
• Días de la semana y meses del año.
• Colores básicos.
• Partes del cuerpo.
• Ropa y accesorios.
• Comida y bebida básica.
• Objetos de uso cotidiano (casa, escuela, oficina, etc.).
• Lugares de la ciudad (estación de tren, tienda, banco, etc.).
• Medios de transporte (coche, tren, avión, etc.).
• Verbos básicos (ser, estar, tener, ir, venir, hablar, etc.).
• Adjetivos para describir aspectos físicos y de personalidad.
• Actividades diarias y rutinas.
• Familia y relaciones.
• Expresiones de tiempo (ahora, más tarde, antes, después, etc.).
• Pronombres personales (yo, tú, él, ella, nosotros, vosotros, ellos, etc.).

Vocabulario Temático:

• En el restaurante (pedir comida, bebida, cuenta, etc.).
• En el hotel (reservar habitación, preguntar por servicios, etc.).
• En la tienda (comprar, preguntar por precios, tallas, colores, etc.).
• En la estación de tren o autobús (comprar boletos, preguntar por horarios, etc.).
• Descripciones de lugares (ciudad, casa, habitaciones, etc.).
• El tiempo y las estaciones.
• Profesiones y ocupaciones.
• Actividades de ocio (ver películas, escuchar música, deportes, etc.).
• Expresiones de cortesía (por favor, gracias, disculpa, etc.).

Vocabulario de Situaciones Cotidianas:

• Dar direcciones (cómo llegar a un lugar).
• En el médico (síntomas, partes del cuerpo, etc.).
• Comunicación telefónica (responder llamadas, hacer preguntas, etc.).
• Hobbies y pasatiempos.
• Planes y actividades futuras.

Sintaxis y Estructuras Básicas:

• Oraciones afirmativas, negativas e interrogativas.
• Uso de los pronombres personales sujetos (je, tu, il, elle, nous, vous, ils, elles).
• Uso de los artículos definidos (le, la, les) e indefinidos (un, une, des).
• Uso del verbo “être” (ser/estar) y “avoir” (tener).
• Uso de los adjetivos posesivos (mon, ma, mes, ton, ta, tes, son, sa, ses, notre, notre, nos, votre, votre, vos, leur, leur, leurs).
• Uso de los adverbios de frecuencia (souvent, parfois, rarement, toujours, etc.).
• Formación de preguntas con pronombres interrogativos (qui, quoi, où, quand, comment, pourquoi, combien).
• Uso de la negación con “ne… pas” (no) y “ne… plus” (no más).
• Uso de los pronombres demostrativos (ce, cet, cette, ces).

Verbos y Tiempos Verbales:

• Conjugación de verbos regulares en presente (primer y segundo grupo).
• Uso de los verbos modales “pouvoir” (poder), “vouloir” (querer) y “devoir” (deber).
• Verbos reflexivos y su conjugación (se laver, se lever, se coucher, etc.).
• Uso del futuro próximo con el verbo “aller” (aller + infinitivo).
• Uso de expresiones de tiempo (aujourd’hui, demain, hier, maintenant, etc.).
• Uso de los verbos de cambio “changer” (cambiar) y “devenir” (convertirse en).
• Uso de los verbos de movimiento “aller” (ir) y “venir” (venir).
• Uso de los verbos de preferencia “aimer” (gustar), “adorer” (adorar), “préférer” (preferir).
• Uso de los verbos de necesidad “avoir besoin de” (necesitar) y “devoir” (deber).

Preposiciones y Conectores:

• Uso de las preposiciones de lugar (à, en, dans, sur, sous, entre, etc.).
• Uso de las preposiciones de tiempo (à, en, pendant, depuis, pour, etc.).
• Uso de los conectores básicos (et, mais, donc, car, parce que).

Oraciones Simples y Coordinación:

• Uso de las conjunciones coordinantes (et, ou, mais, donc, or, ni, car).